根据中山市教体局关于中小学实验操作考核工作部署，在民众镇教育事务指导中心的统一安排下，2020年6月2日，锦标学校全体初三学生参与了“实验室制取二氧化碳”的化学实验的操作考核。

       锦标学校对实验教学工作十分重视，为了保证本次考核的顺利开展，学校成立了实验操作考核领导小组，化学科组高度重视，积极筹备，认真研读考核标准，安排时间为学生专门讲解了实验的注意事项及评分要求，耐心对学生进行考前操作培训，对实验考核进行精心的策划，对实验准备、监考老师的安排、考核的程序、考核的抽签、器材准备、备考室的安排和行走路线等工作进行了周密的部署。本次实验操作考核总体情况良好，无论从学生们应考的精神面貌，还是实际操作过程中的仔细程度都比平时表现要好，尤其是部分中下层学生平时理论知识学的不是很好，但是动手操作能力较强。本次实验操作中，细节上做的比较好的是：1）大部分学生都能够检查装置的气密性，有的学生在紧握试管，没有看到气泡的情况下，能想到摩擦双手增大温度差来检查装置气密性，可以看出这些学生能够做到理论结合实践；2）大部分学生都能够按实验操作规范用药匙或是镊子取石灰石；3）用倾倒法加入稀盐酸做实验时，大部分都能做到瓶塞倒放，标签向手心，试剂瓶口紧靠试管口。不足之处表现在以下方面：1）用完液体药品之后没有及时盖瓶塞，2）组装实验装置时，铁架台使用的不够熟练以及部分同学的试管是倾斜摆着或是悬空夹住3）实验习惯也不太好，考完后未能及时将实验仪器按原摆放顺序放好。

       据了解，考核当天，锦标学校按市、镇的方案要求对实验操作考核进行了精心安排和科学组织，保证了这次化学操作实验考核的顺利完成。由于在考核前学生都已经对考核范围内的各项实验进行了精心的准备，在整个考核过程中，绝大部分学生按要求按质按量地完成了考核，总体成绩优异。通过实验操作考核，考察了学生的化学实验操作能力，并让学生在实验中体验到学习的乐趣以及在体验中发现新知的成功感与喜悦感，促进学生开发潜能，提高学生的科学探究的能力和创新精神。（供稿：刘雅芬老师）